东方网记者薛宁薇1月14日报道：“培养和遴选是教育过程中最重要的两个环节，同时也是一对矛盾，需要相互间的良性调整，而不是孤立地看待它们。”针对时下热议的教育改革，上海市政协委员姜雪峰在今年两会提交了他的建议——建立双轨协同教育评价指标。

在姜雪峰看来，当今的教育体系拥有“培养”与“遴选”的双重属性。"培养的过程，是一个播种、灌溉、激发、等待的过程；而遴选却需要即时、量化、竞争、淘汰。当教育体系不得不具备这两种职能时，同时面对复杂的被教育个体差异，也让我们的教育规划与评估变得异常复杂而易被人误解。"

对此，他建议，可以在教育的考核评价中形成至少两套评估标准。具体来说，一套针对“培养”，“长程评估”、“延时评估”、“回头评估”，让各种评价参数更加贴近个体的成长规律；另一套针对“遴选”，“系统量化”、“综合评估”、“加权均衡”，让选拔过程更科学和公平。

"我希望通过建立两套以上评估体系的综合考核，让时而自身就是矛盾的教育问题归一求同。"姜雪峰表示。